Das Kollegium hat langjährige Erfahrungen im Unterricht mit schwerst mehrfachbehinderten Schülern. Ein Anstieg dieser Schülerpopulation ist konstant zu verzeichnen.

Folgende Grundsätze kennzeichnen den Unterricht:

- das Konzept der dualen Beschulung sowie die gemeinsame Beschulung von Schülern mit unterschiedlichem Behinderungsgrad sichern die optimale Förderung aller Schüler

- der Erfahrungsaustausch mit Ergo- und Physiotherapeuten sowie den Logopäden verbessern die ganzheitliche Förderung der Schüler

- das Bemühen um speziell angepasste Hilfsmittel/ Fortbewegungshilfen sichern eine dem Schüler angemessene Förderung und seine Teilhabe an allen Veranstaltungen der Schule

- die Einzelförderung entsprechend des individuellen Förderplanes berücksichtigt gezielter die individuellen Besonderheiten und die Erreichung von Entwicklungs- und Lernfortschritten

- zusätzliche Einzelförderungen gewährleistet die optimale Entwicklung der Schüler

- den Bedürfnissen der schwerst mehrfachbehinderten Schüler wird durch eine angemessene Ausstattung Rechnung getragen